Интервью

Хочу стать мамой

24 ноября 2017, 10:26

Можно ли научить материнству? Или материнский инстинкт – это такой «встроенный» в женщину механизм, который как по мановению волшебной палочки включается в тот момент, когда на экспресс-тесте на беременность проявляются те самые две полоски? Ответы на эти вопросы знает перинатальный психолог женской консультации №3 городской больницы №2, преподаватель «Школы будущих родителей» Наталья Щербинина, которая и ответила на вопросы ИА "КамИНФОРМ".

- Наталья Юрьевна, в чем заключается ваша работа?

- В первую очередь, на наших занятиях мы рассказываем о ценности семьи, родительства. И, конечно, девочки готовятся к родам. Потому что у них знаний нет, очень много страхов, и, когда они обращаются к врачам, их больше всего волнует собственное здоровье, здоровье ребенка, и это правильно. Но врачи дают медицинскую информацию. А мы выстроили работу так, что у нас каждая женщина, когда встает на учет по беременности, сразу посещает обязательно кабинет психолога. И уже с этого момента начинается работа с беременной. В первую очередь, мы оцениваем психоэмоциональное состояние каждой женщины и ее готовность к родам и к материнству. Будущая мама проходит тест, который позволяет нам оперативно выявить высокий уровень тревожности. Это может быть личностная или ситуативная тревога. Как правило, период до двенадцати недель очень волнителен для женщины. Потому что, во-первых, беременность - это новая жизненная ситуация. Какой бы желаемой и долгожданной она ни была, как только женщина узнает, что она беременна, у нее возникает миллион вопросов и столько же эмоций. Она понимает, что как раньше уже не будет, будет по-другому. А как именно – она еще не понимает, отсюда – тревожность. И я как психолог в процессе консультирования даю знания. Чем больше у женщины знаний, тем меньше тревоги. И, сделав в двенадцать недель УЗИ, женщина входит в оптимальное состояние – принятие беременности, осознание нового положения, новой роли.

- Но ведь бывает, что и после двенадцати недель женщина продолжает тревожиться?

- Да, иногда высокий уровень тревоги наблюдается и во втором триместре беременности, тогда с женщиной ведется психотерапевтическая работа. А если у женщины невысокая готовность к роли мамы, тогда наша работа – это подача информации, научение. Я всегда говорю: для чего на беременность отведено именно девять месяцев? Для того, чтобы за это время расставились приоритеты, определились ценности и сформировалась доминанта в коре головного мозга. Сперва формируется доминанта беременности. Все вокруг нее, все для беременности, главная ценность – ребенок. Далее формируется родовая доминанта: все – к родам. Как пройдут роды, здоровье ребенка, жизнь ребенка: «Я должна все сделать для того, чтобы моему ребенку хорошо и комфортно было». А мы своей работой направляем женщин. Следующей формируется доминанта грудного вскармливания. К сожалению, у женщин, как правило, очень мало информации по этому поводу, поэтому мы их учим и объясняем ценность грудного вскармливания с психологической точки зрения. Врач-педиатр, конечно, расскажет, что это хороший иммунитет и так далее, но что же еще дает грудное вскармливание малышу? В первую очередь, это единение с мамой, это формирование отношений. Они, конечно, начинают формироваться еще во втором триместре беременности, с момента шевеления, когда женщина начинает чувствовать своего ребенка, представлять его образ, беседовать с ним. Ребенок, естественно, это чувствует, и у него формируется отношение к матери. И в момент родов такой женщине легче пройти этот родовой путь, потому что она чувствует своего ребенка, она знает, что делает, зачем она это делает. Вот объяснение родового процесса, как вести себя в родах, зачем так, почему так – это наша задача в школе будущих родителей. Не просто - «так надо», а для чего это все надо, что это даст ребенку. Когда женщина это все понимает, тогда процесс осознания более действенный, и тогда у нее появляется мотив, желание это делать. Так вот, формирование доминанты грудного вскармливания – это, в первую очередь, научение. Раньше, в старину, кормить грудью было естественно – страна была аграрная, жили все вместе, девочка с малолетства видела, как мама кормит грудью, и это было нормально, по-другому и не могло быть. А со временем, к сожалению, все это было утрачено. Была такая политика, что женщина должна как можно раньше выйти на работу, и тогда о ценности грудного вскармливания и речи не могло быть. Но, слава богу, все возвращается, и мы говорим о том, для чего же все-таки нужно грудное вскармливание. Так вот, грудное вскармливание –это формирование отношений между мамой и ребенком. Также во время кормления грудью складывается доверие к миру у ребенка. Только на руках у мамы, только с грудью во рту ребенок понимает, как здесь хорошо и безопасно. И вся его энергия направлена на развитие, а не на борьбу со страхами. Потому что все-таки он прожил девять месяцев внутри у мамочки, ему было хорошо и комфортно: как говорят психоаналитики, это самый лучший период в жизни человека. Поэтому мы мягко вводим ребенка после рождения в мир, даем ему с ним познакомиться с помощью мамы. И грудь для него – источник спокойствия и безопасности. И ребенок, как мы и говорим, впитывает с молоком мамы, что ему здесь безопасно и хорошо. И он хочет познавать этот мир и развиваться. Вот примерно такую работу мы проводим.

- Вы говорите «мы проводим». Сколько вас?

- Психолог один, это я, но мы работаем в тесном взаимодействии с докторами. Женщины бывают разные, и семейные истории разные, и истории беременности. Конечно, мы с врачами обсуждаем, как и чем помочь. Также у нас заключен договор с центром помощи семье и детям, специалисты которого рассказывают нашим «ученицам» о положенных им выплатах и прочих моментах. Сейчас мы выстраиваем работу с детской поликлиникой №2, и к нам приходит врач-педиатр.  На встречу с ней могут приходить беременные на любом сроке, она отвечает на вопросы, консультирует, все это, естественно, совершенно бесплатно. Пока это у нас такой пробный вариант работы, но я надеюсь, наше сотрудничество продолжится. Также я веду семейное консультирование, потому что очень много повторно родящих и, естественно, возникают вопросы. Например, о повторных браках, о взаимодействии старших детей с младшими и так далее.

- Из чего складывается курс школы будущих родителей?

- У нас шесть занятий. Но это уже перед родами, с тридцати недель беременности. Так удобнее всего для женщин, которые уже в это время, как правило, в декрете, чтобы они занимались в дневное время. И мы на этих занятиях готовим их к родоразрешению и к первому году жизни с малышом. Помимо рассказов о родовом процессе, мы отрабатываем технику дыхания. Объясняем, для чего и зачем это надо, как это помогает. У нас есть прекрасный оборудованный зал. И мы проводим комплекс упражнений для подготовки тела к родовому процессу. Потому что все-таки за время беременности тело становится более статичным, женщина меньше двигается. И мы стараемся ее подготовить к родам, в том числе, отрабатывая дыхание, имитируя родовой процесс. То есть мы отрабатываем дыхание во время схваток, потужной период. И, когда мы проигрываем эту ситуацию, женщина уже как бы входит в нее, и тем самым снижается уровень тревожности, который все-таки перед родами имеет свойство подниматься. Потому что ей вот-вот в роды, и как это будет – никто не знает. И мы комплексом дыхательных упражнений для беременности стараемся как бы проиграть этот процесс.

- А много ли приходиться работать с рожающими повторно? Или у них меньше страхов, чем у «первородок»?

- Что вы, страхи не только у рожающих впервые! У некоторых страхи, потому что был негативный опыт. Или поменялся вектор мышления: раньше она так воспринимала мир, а сейчас по-другому. А, возможно, у женщины второй брак и вторая беременность проходит совсем в других условиях. Вообще, проводились исследования, и не выявилось корреляции между родовым опытом и уровнем тревожности. У первородящих одни страхи – «я ничего не знаю, ничего не умею», у повторнородящих другие. И все это зависит от семейной истории, от личностной истории, от социального статуса и от многого другого. И наша задача все это собрать, и сделать так, чтобы психоэмоциональное состояние беременной женщины пришло в норму. Чтобы она ходила и наслаждалась своей беременностью.

- Наталья Юрьевна, бывало ли в Вашей практике, что приходит женщина, сомневающаяся, оставлять ли ребенка или нет, и благодаря вам решает его оставить?

- Конечно! Мы проводили такие исследования, и где-то 5-6 процентов из числа женщин, принявших решение сделать аборт, все-таки меняют свое решение. Мы бьемся за каждого ребенка. И если хоть один малыш остался жить, мы радуемся всей душой. Примеров очень много. Приходит многодетная мамочка, у нее три сына, сорок лет, сомневается: рожать или нет? Вроде бы, сыновья уже взрослые, а очень хотели с мужем девочку. Слезы, растерянность, двухчасовая беседа. Мы же в беседе ищем ресурсы – и внешние, и внутренние. У женщины должны быть ресурсы. Она должна их найти, осознать, и принять. Потому что в противном случае страх: как будет дальше? В итоге родилась девочка. Все рады, все счастливы.

- А после родов приходят к вам, благодарят?

- Да. Нечасто, конечно, но приходят. Говорят спасибо, и в этом прелесть нашей работы.

- Наталья Юрьевна, спасибо Вам за беседу!

Вероника Михайлова, специально для ИА "КамИНФОРМ"

 

КомментарииДобавить комментарийВсего комментариев: 0

Обратите внимание, что в комментариях запрещены:
— нецензурная лексика (в любом виде);
— прямое и косвенное разжигание межнациональной и иной розни;
— оскорбления, вульгарные и непристойные реплики;
— общение не по теме, спам.

Яндекс.Метрика